Bebekler ve çok küçük çocuklar için kitaplarda ne arıyoruz? Editoryal modaların ve popüler karakterlerin ötesinde, anneler ve babalar genellikle gelişimi destekleyen, duygularla bağlantı kuran ve aynı zamanda her gün küçük bir huzur ve bağ ritüeli oluşturmaya yardımcı olan okumalar isteriz.

Geçen gün Gençlik Kitapları Günü vesilesiyle genç okuyucuların tercihlerini paylaştıktan sonra, bugün bebekler ve çok küçük çocuklar (6 yaşına kadar) üzerine odaklanmak istiyorum; ancak sadece onları çeken şeylerden bahsetmeyeceğim, aynı zamanda bu yaşlar için edebiyatta beklediğimiz özellikleri ve kitapları günlük yaşamlarına nasıl entegre edebileceğimizi de ekleyeceğim.

Bugünlerde çocuklara yönelik her türde çok fazla kitap seçeneği bulmak mümkün, belki de fazla. Çeşitlilik ve miktar arttıkça daha fazla karar verme kapasitemiz olacağını düşünebiliriz; ancak çoğu zaman, her aşama için gerçekten uygun olan okumalar bulmak zorlaşıyor. Bu kadar çok kumaş, karton, banyo, müzik veya televizyon karakterleri kitabı arasında, hangilerinin gerçekten uygun olduğunu ayırt etmek her zaman kolay değil. Devam edin okumaya çünkü bu konunun ilginizi çekeceğini düşünüyorum.

Öncelikle, her hafta kütüphaneden kitap seçen ya da çocuklarınıza kitap satın alan annelere ve babalara güven duymak istiyorum. Gelişim psikolojisi hakkında bilgi sahibi olmanıza veya tüm çocuk yayınlarını tanımanıza gerek yok; ortak akıl size beş aylık bir bebeğin dört sayfadan oluşan yumuşak bir kumaş kitabını sevdiğini söyler.

Aynı “ortak akıl”, dört yaşındaki çocuğun günlük ve aile hikayeleriyle sınırlı kalamayacağını fark eder... daha fazla içerik, biraz daha uzun hikayeler ve daha dinamik resimler ister. Ebeveyn olarak yeteneklerinize güvenin ve küçük yaşlardan itibaren çocukların ne istediklerini bildiklerini unutmayın: renkleri, dokuları, karakterleri seçerler ve hatta “o hikaye”yi bir kez daha isterler.

Gelişim psikolojisini bahsettiğim için, Piaget’in bunu dikkate aldığını ve okuma olgunluğuna uyguladığını belirtmek isterim; dönemlere göre bir ayrım yapıyordu (ve bunun çok esnek olduğunu biliyorum, çünkü olgunluk bireyseldir ve dış kriterlere göre belirlenmez):

  • Sensorimotor aşaması doğumdan itibaren (yaklaşık) 24/30 aya kadar sürer. Bu dönemde kalın kumaş veya karton kitaplar kullanacaksınız ve aşamanın sonunda oyun kitapları (örneğin, kesilmiş olanlar) eklenebilir; ancak bebeklerin çok iyi kabul ettiği şeyler şarkılar (ve eğer ninniyse, daha iyi), tekerlemeler, ses taklitleri ve dizeler. Bu yaşta, uzun bir metni “okumak” yerine, kitapla bir nesne olarak oynamak ve dili müzik gibi kullanmak önemlidir.

Bu süre zarfında, kitap sadece diliyle değil, aynı zamanda onlara çok tanıdık gelen bir nesne haline gelir ve ayrıca ağzına alabilir, sallayabilir, vurabilir veya formatına göre küvete koyabilir.

  • 3 yaşından itibaren çocuklar ön işlem aşamasına geçer; masal ve albümlerdeki hikayelerin tadını çıkarırlar. Ne olacağını tahmin etmeye başlarlar, en sevdikleri sayfayı tekrar okumamızı isterler ve tekrar eden yapıları tanımaya başlarlar (“görüyorum, görüyorum”, “cucú-tras” vb.).

Kitap, tasarlandığı amaç olan keşfi sağlamak ve anlatıya dalmak için yeniden işlev kazanır, aynı zamanda oyun ve deneyimleme unsuru olmaya devam eder.

Okuma Ritüeli: Günlük Rutini Kitaplarla Oluşturmak

İyi başlıklar seçmenin ötesinde, okumayı günün beklenen bir anına dönüştürmek önemlidir. Bu zaman dilimi uyumadan önce, atıştırmadan sonra veya hatta uyanınca olabilir; ancak önemli olan, bebeğin bunu güvenli ve öngörülebilir bir ritüel olarak tanıması için nispeten sabit olmasıdır.

Okumanın faydaları çok erken yaşlarda başlar. Çocuk gelişimi uzmanları, paylaşılan okumanın dünyayı anlamalarına, duyguları tanımalarına ve dili geliştirmelerine yardımcı olduğunu vurgular. Ayrıca, bir masal okumak için sakin bir şekilde oturduğumuzda, bebek kitapları huzur ve özel dikkat ile ilişkilendirir.

Çocuğunuz için hangi kitabı seçeceğinizi bilmiyorsanız, günümüzde her yaş ve an için uyarlanmış kitaplar mevcut: ilk aylarda görsel uyarım kitapları, farklı dokulara sahip kumaş ve duyusal kitaplar, küvette oturmaya başladıklarında banyo kitapları veya hayvan sesleri ve kaydırmalı mekanizmalar içeren karton kitaplar. Anahtar, kitabın dokunmaya, bakmaya, dinlemeye ve katılmaya davet etmesidir.

Gün içinde veya akşamları çocuğunuzla bir kitap okumaya zaman ayırmak, gerçek bir okuma ritüeli yaratır: günlük bir alışkanlık oluşturduğunuzda, çocuk daha sakin olacak, o anı bekleyecek ve bu rutin aranızdaki bağı büyük ölçüde güçlendirecektir. Uzun bir süre olmasına gerek yok: 5-10 dakika boyunca göz teması, sevgi ve kelimelerle geçirilen zaman, aceleyle geçirilen yarım saatten çok daha değerlidir.

Onlara Okumak ve Kendilerinin Okuması... Hangi Yaşta?

En yaygın (ve belki de uzlaşılmış) önerilere katılmıyorum, çünkü her anne ve babanın bebeklerine okumaya başlamak için istedikleri yaştan başlayabileceğini düşünüyorum: 3, 4, 6 aylıkken bir kitapta bir oyuncak tanıyabilirler, ancak en önemlisi, yetişkinin onlarla birlikte oynarken (bu durumda okurken) varlığını takdir etmeleridir; nesnenin kendi kaynaklarını kullanarak, kapaklar, yumuşak kabartmalar, aynalar, pürüzlü dokular vb.

Aslında, pek çok çocuk yetiştirme ve çocuk edebiyatı uzmanı, bir kitap paylaşmanın asla çok erken olmadığını belirtmektedir. İlk masalları ve hikayeleri ninniler, şarkılar, dizeler ve tekerlemeler şeklinde paylaşmaya başlayabiliriz, bu bile hamilelik sırasında başlayabilir. Bebeğe karnında konuşmak ve ona bir şeyler anlatmak önemlidir; böylece bizim sesimize alışır ve daha sonra anne veya babanın kollarında bu aynı ses onu rahatlatır ve sakinleştirir.

Ve çocuk ya da kız kendi başına okumaya başladığında, bunun için de “bir yaştan itibaren” belirli bir zaman yoktur. Okuma yazma aşaması sona erdiğinde, masalların harika kodunu çözmede daha akıcı hale geleceklerdir ve daha önce hecelemeyi, heceleri tanımayı ve kelimeleri resimlerle ilişkilendirmeyi pratik edebilirler. 5/6 yaşına kadar, tam bağımsızlıkla kendi başlarına okumak için hala küçüklerdir (bazıları için bu zorlayıcı değildir), ancak yavaş yavaş, özellikle 4 yaşından itibaren, basit dizileri takip edebilir, en çok tekrar eden cümleleri ezberleyebilir ve hatta resimlere dayanarak hikayeyi “anlatabilirler.”

Penélope Leach bunu çok grafik bir şekilde açıklar: “Bir kitap paylaşmak için asla çok erken değildir.” Eğer okumaya başlamalarını beklersek, sanki onlara konuşmayı öğrenmelerini bekliyormuşuz gibi olur. Bebeklerden itibaren yüksek sesle okumak, dikkat, dil ve hayal gücünü teşvik etmenin en iyi yollarından biridir, hatta henüz duyduklarının hepsini anlamasalar bile.

Evin En Küçükleri İçin Kitaplar

6 yaşına kadar olan çocuklar için annelere ve babalara yönelik öneriler yapmaya çalışıyorum: bu kolay değil, çünkü bu dönemde fiziksel, psikolojik, entelektüel ve sosyal birçok değişim yaşanır; bu da hem oyun hem de okumayı etkiler (her ikisi de çocuklar için çok belirgin ve önemli bir eğlence yönüne sahiptir). Kitapların kapağında veya arka kapağında yer alan yönlendirmelerin sadece bir yönlendirme olduğunu unutmayın; çünkü çocuklarınızın neyi sevdiğini en iyi siz bilirsiniz.

Ayrıca, günümüz pazarında çok sayıda öğretici ve eğlenceli seçenek bulunmaktadır: uyarlanan klasik masallar, bağımsızlığı teşvik eden Montessori pedagojisine dayalı tematik koleksiyonlar, Disney veya diğer tanınmış evrenlerden karakterler içeren hikayeler, dinozorlar, hayvanlar, müzik hakkında kitaplar… Anahtar, gerekli rutinleri ve öğrenimleri işleyen kitapları, sadece gülmek ve hayal kurmak için olanlarla birleştirmektir.

3 Yaşına Kadar Olan Bebekler İçin Okumalar

Zihinsel gelişim olağanüstüdür ve ayrıca çevrelerini keşfederler (önce kendi bedenleriyle ilgili olarak). Küçükler, yetişkinlerin anlattıklarını dinler ve onların şirinlikleriyle eğlenirler, ayrıca hikayenin resimlerini takip ederler ve 2 yaşına yaklaştıklarında sayfalarda tanıdık karakterleri, büyükanneleri, arkadaşları, evcil hayvanları tanıyabilirler. Metni iyi destekleyen ve çekici, net ve yüksek kontrastlı görüntülere sahip kitaplar seçmeye özen gösterilmelidir, özellikle ilk aylarda.

24 aydan itibaren çok kısa dizileri takip edebilir ve hatırlayabilirler ve daha sonra bu yeteneklerini geliştireceklerdir. Bu, günlük eylemlerle (uykuya gitmek, banyo yapmak, yemek yemek, selamlaşmak, parka gitmek) ilgili kitapları, gerçek bebekler ve hayvanların fotoğraflarını içeren kitapları ve dokular, sesler ve kapaklar içeren kitapları tanıtmak için ideal bir yaştır; bu da el-göz koordinasyonunu ve merakı pekiştirir.

Bu ilk yıllarda, yetişkinin hikayeye aktif katılımı çok önemlidir; bu, mümkünse beden dili ve değişen ses tonlarıyla desteklenmelidir. Anlatmak bir sanattır, ancak herhangi bir diploma gerektirmez; siz anne ve babasınız ve bu yeterlidir. Metni şarkı şeklinde okuyabilir, komik sesleri tekrarlayabilir, aslanın kükremesini veya kurbağanın vıraklamasını taklit edebilir ve her sayfayı jestler veya küçük oyunlarla destekleyebilirsiniz.

İlk aylardan sonra, tekerlemelerden “günlük yaşam” üzerine mini hikayelere geçilebilir; çevre bilgisi (pazar, park, teyzenin evi, çiftlikteki hayvanlar vb.) eklenebilir. Burada, her sayfada bir resim olan karton kitaplar, tek bir kelimeyle tanıdık nesneleri tanıtan kitaplar ve açılan, dönen veya şekil değiştiren oyuncak kitaplar çok iyi uyum sağlar.

Dil genellikle ritmik olmalıdır ve karakterlerin hoş olması, resimlerin grotesk veya aşırı olmaması beklenir, böylece bebek her unsuru kolayca tanıyabilir.

Malzemelerin dayanıklı olması gerekir, böylece kitap fırlatıldığında, emildiğinde veya karıştırıldığında dayanabilir. Ayrıca, toksik olmayan boyaların kullanımıyla ilgili bir garanti olmalıdır; güvenilir mağazalardan ve özellikle tanınmış yayınevlerinden satın alındığında, herhangi bir sorun yoktur. Bu yaş aralığında en yaygın formatlar şunlardır:

  • Farklı dokulara, ses unsurlarına sahip ve kullanımı kolay kumaş kitaplar.
  • Banyo için suya dayanıklı, emilebilen ve hatta suyla renk değiştiren yumuşak plastik kitaplar.
  • Yuvarlak köşeleri olan, az metin ve birçok basit resim içeren sert karton kitaplar.
  • Bebeklerin harekete geçirebileceği, keçe kapakları, tekerlekleri, dilcikleri veya çok basit mekanizmalar içeren etkileşimli kitaplar.

6 Yaşına Kadar Olan Çocuklar İçin Okumalar

Bazen daha erken başlar, ancak 36 aydan itibaren çocuklarımız cümleler kurabilir ve nesneler veya en günlük durumlarla desteklenmeyen bir dil kullanarak ifadeler oluşturabilirler. Büyülü düşünce mevcuttur ve bu çok güzel bir aşamadır, çünkü zihinlerinde “her şey mümkündür.” Büyük dozda hayal gücü içeren hikayeleri kabul edebilirler, ancak bu hikayelerin hafif ve akıcı bir okuması olmalıdır; kısa cümleler ve tekrarlar, onların ne olacağını tahmin etmelerine yardımcı olur.

Bulmacalar ve şakalar ilgi çekmeye başlayabilir; ayrıca masal, popüler şarkılar, hayvanları kişileştiren hikayelerle eğlenirler ve bu yaştaki çocuklar, kendileri için en tanıdık kişiler tarafından anlatılan hikayeleri daha fazla talep ederler. Bu yaşta tematik koleksiyonlar çok iyi işler: “bezi bırakma”, okula gitme, bir kardeşin doğumu, doktora gitme gibi süreçleri doğal ve mizahi bir şekilde ele alan kitaplar.

Ayrıca bu aşamada, çocuğun bağımsızlığını teşvik eden Montessori pedagojisine dayalı kitaplar tanıtabiliriz: birçok kelime ve resim içeren kelime kitapları, gerçek nesnelerle ilişkilendirilmiş kavram kitapları (renkler, sayılar, zıtlıklar, şekiller) ve gözlem yapmaya, sınıflandırmaya ve adlandırmaya davet eden kitaplar. Bu materyaller dil, dikkat ve bağımsızlık geliştirmeye yardımcı olur.

Aile ve arkadaş ilişkileri, bu yaşlardaki çocuk edebiyatında değerlerin güçlü bir şekilde yer aldığı hikayelerde öne çıkar. Dayanışma, empati, işbirliği ve doğaya saygı gibi değerlerin yer aldığı hikayeler, her zaman yakınlık ve mizah ile anlatıldığında özellikle değerlidir, katı bir ahlaki ders olarak değil.

Son olarak, Marcy Axness, Mothering dergisinin editörü, birkaç yıl önce bu yazıda, bu ilk yıllarda çocukların güzel illüstrasyonlara (karikatürsüz) ve harika temalara (ironiden veya alaydan uzak) sahip kitaplar dinlemeleri gerektiğini söylemişti; çünkü küçükler saf iyilikle doludur ve onlara yatmadan önce okunan her şey rüyalarını etkiler. O geceki masalı iyi seçmek, onların duygusal dinlenmesini de korumanın basit bir yoludur.

Bebeğe Nasıl Okunur? Yaşlarına Göre Pratik İpuçları

Belki de kendinize şu soruyu soruyorsunuz: Bebeğe nasıl okuruz? En iyi yol, özellikle başlarda, onu kucaklayarak, çocuğun vücudumuza çok yakın olmasını sağlamaktır; böylece hikayeyi dinlerken sıcaklığımızı, kokumuzu ve nefesimizin ritmini hisseder.

Bu yaşlarda kitaplar başka bir oyuncak gibidir, bu yüzden muhtemelen onları karıştırmaya, çevirmeye, açıp kapamaya, emmeye çalışacaktır... buna izin vermeliyiz, çünkü bu onun çevresini keşfetme şeklidir; tüm duyularıyla: dokunma, tatma, görme, işitme. Eğer “hikayeyi takip etmiyorsa” sorun değil; önemli olan, kitap nesnesiyle ve sesimizle olan temastır.

Her gün ona yüksek sesle okumak için bir süre ayırmak en iyisidir (5-10 dakika, daha fazlası küçükler için fazla). Uygun zamanı seçmek önemlidir: sakin olmalı ve çok yorgun olmamalıdır. Eğer onun istekli olmadığını görüyorsanız, başka bir zamana bırakmak ve kitabı daha meraklı veya uyanık olduğunda sunmak daha iyidir.

Başlangıçta onun dikkatini çekmek kolay olmayabilir, ancak umutsuzluğa kapılmamalısınız; her şey zamanla gelecektir. Hikaye anlatılırken resimleri işaretlemek, anahtar kelimeleri tekrarlamak, sesleri taklit etmek ve bebeğin sayfayı okumasına izin vermek, onun resimleri kelimelerle ilişkilendirmesine yardımcı olur ve erken okuryazarlığın temellerini atar. Yavaş yavaş, kendisi de işaretlemeye başlayacak, kendi “kelimelerini” mırıldanacak ve her sayfadaki olayları tahmin etmeye başlayacaktır.

0-2 Yaş Arası İyi Bir Kitabın Gereksinimleri

Bu bölümün sonunda, 0-2 yaş arası bebekler için iyi bir kitabın bazı temel gereksinimlerini hatırlamak önemlidir. Kitapçıda veya kütüphanede birkaç başlık arasında kararsız kaldığımızda yararlı yönlendirmelerdir:

  • Parlak ve yüksek kontrastlı illüstrasyonlar, böylece bebekler iyi görebilir ve dikkatlerini çekebilir: örneğin, beyaz bir arka planda tek bir resim.
  • Manipüle edilebilen ve dayanıklı formatlar: kumaş, yumuşak plastik (banyo için) veya yuvarlak köşeleri olan sert karton kitaplar, bebeklerin elleri için küçük boyutlarda.
  • Şarkı söylenebilecek, ses taklitleri, tekerlemeler, kafiyeler veya basit tekrarlar içeren metinler. Her zaman sözlü iletişimle bağlantılı ve seslendirmeye ve bedensel oyuna davet eden, dilin müzikalitesini geliştirmek için.
  • Kısa, net ve çok basit metinler. Sayfada tek bir kelime, kısa bir cümle veya hatta metinsiz olabilir; bu durumda yetişkinin gördüklerini anlatması beklenir.
  • Yazı tipi oldukça büyük olmalı ve tercihen büyük harflerle yazılmalıdır; çünkü bazı çocukların görsel olarak tanıyacağı ilk harfler bunlardır.
  • Tanınmış nesneler veya günlük eylemler içeren masallar: uykuya gitmek, banyo yapmak, yemek yemek, selamlaşmak, giyinmek, yürüyüş yapmak... Bu şekilde bebek kendi dünyasını sayfalarda tanır.
  • Pek çok bebek gerçek fotoğraflarla (çocuklar veya hayvanlar) ve çeşitli sesler veya dokular içeren unsurlarla eğlenir.
  • Şaşırtıcı ve etkileşimli formatlara sahip oyuncak kitaplar. Örneğin, bir kapak kaldırıldığında ortaya çıkan gizli figürler, resmi değiştiren tekerlekler veya dönüşen pop-up kitaplar.

Bu yönergeleri takip ederek, başlıkları doğru seçmek daha kolay olacaktır ve daha da önemlisi, bebeğin okumayı zevk, oyun ve sevgi ile ilişkilendirmesini sağlamak. Buradan sonra, farklı koleksiyonları ve önerileri keşfetmeye devam etmek ve en önemlisi, birlikte yolculuğun tadını çıkarmak kalıyor.

Günün sonunda, ışıklar söndüğünde ve son masal kapandığında, genellikle basit ama derin bir şey paylaşmanın özel hissi havada kalır: zaman, kelimeler ve hayal gücü. Bu küçük anların toplamı, kitap kitap, çocuklarımızın hayatları boyunca onlara eşlik edecek okuma sevgisini inşa eder.