Filioparental şiddet nedeniyle yargı tedbirleri uygulanan çocukları olan ebeveynlerle yapılan çeşitli nitel çalışmalar, şunları göstermiştir:
- Mobil telefon ve diğer elektronik cihazlar, aile iletişiminin kalitesini olumsuz etkiliyor.
- Paylaşılan anlamlı zaman (yemekler, sohbetler, ortak eğlence) azalırken, doğrudan etkileşimde engeller artıyor.
- Ev içinde duygusal ve fiziksel mesafeler ortaya çıkıyor ve bu durum sık sık çatışmalara yol açıyor.
Bu nedenle (ve bunu bir düşünce olarak ekliyorum) annelerin ve babaların, çocuklarımızın ve ergenlerimizin dünyayla ilişki kurma biçimlerine yaklaşmaya çalışmamız gerektiğini düşünüyorum. Bu, şunları içeriyor:
- Onların dijital ilgi alanlarına (video oyunları, influencerlar, sosyal medya) gerçek bir ilgi göstermek.
- Mümkünse, oyunlarına ve çevrimiçi etkinliklerine katılmak.
- Tüm bunların bizim için çok uzak olmaması için temel dijital beceriler konusunda eğitim almak.
En güncel bilimsel kanıtlar, cep telefonları, sosyal medya ve video oyunlarının zorlayıcı kullanımının tek başına filioparental şiddeti açıklamadığını, ancak mevcut çatışmaları yoğunlaştırabileceğini belirtmektedir. Gerilimler genellikle ebeveynlerin şunları yapmaya çalıştığında ortaya çıkmaktadır:
- Bağlantı süresini sınırlamak.
- Gece veya sabah erken saatlerde kullanıma müdahale etmek.
- Aile için önemli anlarda cihazı almak.
- Aşırı yalnızlık veya düşük akademik performans belirtilerine tepki vermek.
Bu bağlamda, bazı ergenler impulsif, duygusal düzenleme bozukluğu ve zorlayıcı davranışlarla (bağırma, tehdit, itme, nesneleri kırma vb.) yanıt vermektedir. En ciddi durumlarda bu davranışlar, filioparental şiddet kalıplarına dönüşmektedir.
TIC'ler Neden Şiddetli Davranışların Tetikleyicisi Olabilir?
Bir yandan, bu teknolojilerin aşırı kullanımı, çocukların sosyalizasyon sürecini zayıflatmaktadır. TIC'ler, kendi başlarına değerleri iletmez; onları kullanarak tüketilen içerikler ve topluluklar, ergen kimliğinin inşasında etkilidir.
Pek çok çocuk, sürekli olarak sorunlu kimlik modellerine (şiddet, cinsiyetçilik, aşırı hedonizm, toksik rekabet, başkalarını küçümseme, fiziksel görünüşe tapma, şehvet vb.) maruz kalmaktadır. Her çocuk farklıdır, ancak aile iletişiminin yokluğu ve bu tür içeriklere aşırı maruziyetin, riskli bir senaryo oluşturduğunu düşünebiliriz.
Diğer yandan, bazı çocuklar ve ergenler, video oyunları veya sosyal medyada, evde bazen bilinçli olmayan baskılar, çatışmalar veya saldırganlık karşısında bir kaçış yolu bulmaktadır. Bu durumlarda, ekran duygusal ve ilişkisel bir sığınak haline gelir ve sınırların müzakere edilmesini daha da zorlaştırır.
Son araştırmalardan elde edilen diğer önemli bulgular şunlardır:
- Aşırı ve izole sosyal medya kullanımı, aşağılık duygusu, düşük özsaygı, depresyon ve yalnızlık ile ilişkilidir.
- Alexitimi geliştirme olasılığını artırır (duyguları tanıma ve ifade etme zorluğu), bu da patlamadan önce hissettiklerini konuşmayı zorlaştırır.
- Pek çok ergen, aile gerçekliğinden çok uzakta bir “sanaldan ben” inşa eder, bu da influencerların, söylentilerin ve sürekli karşılaştırmaların etkisiyle değer çatışmaları yaratır.
Bu bağlamda, teknoloji bir tür “ahlaki kopma” yaratabilir: saygısızlık, hakaret ve sözlü saldırı normalleşir, başkalarına karşı empati azalır ve şiddet, çatışmaları çözmenin bir yolu olarak kolayca gerekçelendirilir.
Araştırmalar, bazı uzmanların okul müfredatına teknolojik eğitimi dahil etmeyi önerdiğini, böylece sadece teknik becerilerin öğretilmemesi gerektiğini, aynı zamanda duygusal yönetim, eleştirel düşünme ve dijital yaşam becerilerinin de öğretilmesi gerektiğini belirtmektedir. Aynı zamanda, ebeveynlerin de değiştirilemez ajanlar olduğu düşünülmektedir: her çocuğun veya ergenin psikolojik ve gelişimsel durumunu en iyi bilenlerdir ve kuralları ve sınırları kendi özel gerçekliklerine uyarlayabilirler.
Aileler ve Uzmanların Söyledikleri
Filioparental şiddet üzerine uzmanlaşmış bir yargı tedbirleri uygulama merkezinde gerçekleştirilen en kapsamlı nitel çalışmalardan birinde, şu gruplarla çalışılmıştır:
- Filioparental şiddet nedeniyle tedbir uygulanan 53 ergen (erkek ve kız).
- Bu tür şiddetin kurbanı olan ailelerle yapılan onlarca görüşme.
- Ergenler ve aileleriyle çalışan profesyonellerle (psikologlar, sosyal hizmet uzmanları, eğitimciler) odak grupları.
TIC-VFP ilişkisini anlamaya yardımcı olan bazı anahtar sonuçlar şunlardır:
- Büyük bir çoğunluk, mobil telefon, video oyunları veya sosyal medya nedeniyle tartışmaların saldırganlık olaylarının tetikleyicisi olduğunu kabul etti.
- Görüşülen ailelerin %93'ü, teknolojinin kötü kullanımının çocukları tarafından uygulanan şiddetle doğrudan bir ilişki kurduğunu belirtti.
- Yaklaşık %60'ı, evde TIC kullanımıyla ilgili net kurallar olmadığını kabul etti.
- Yaklaşık %85'i, mobil telefonlar, oyun konsolları ve sosyal medya ile ilgili çatışmaları yönetmek için yetersiz ve çaresiz hissetti.
Ayrıca, cinsiyet perspektifinin önemi gözlemlendi:
- Kızlar, sosyal medyayı daha yoğun kullanma eğilimindeydi, daha fazla mahremiyet ve görüntü sergileyerek sosyal onay arıyorlardı, bu da çatışma, siber zorbalık ve sexting riskini artırıyordu.
- Erkekler, çoğu şiddet içeren video oyunlarına daha fazla bağlanarak, rekabetçi ve egemen dinamiklerle yanıt veriyorlardı, bu da bazı durumlarda ekranın dışındaki saldırgan ve impulsif tepkileri besliyordu.
Bu tür kalıplar, TIC'lerin tek neden olmadığını gösterse de, denetimsiz ve tutarsız bir kullanımın, zaten mevcut olan gerilimler, bozulmuş iletişim veya hayal kırıklığını yönetme zorluğu olan ailelerde önemli bir risk faktörü olabileceğini göstermektedir.
Doğrudan Çatışmadan Edukomünikasyona
Son çalışmalar, evde TIC kullanımında net kurallar ve sınırların eksikliğinin filioparental şiddetin temel bir öncüsü olarak ortaya çıktığını göstermektedir. Ekran kullanımının aşırı olduğu durumlarda (günde bazen dokuz veya on saatten fazla bağlı kalan çocuklar ve ergenler), ebeveynler genellikle geç tepki verir ve acil önlemler alırlar:
- Cihazı sert bir şekilde almak.
- Önceden bir anlaşma olmaksızın internet bağlantısını kesmek.
- Açık açıklamalar olmaksızın uzun süreli cezalar uygulamak.
Bu noktada, çatışma çok fazla büyümüştür ve bazı ergenler, düşük hayal kırıklığı toleransı ile sözlü veya fiziksel saldırılarla yanıt vermektedir. Birçok ebeveyn, bu dinamiği, kimsenin dinlenmediği ve aile ortamının giderek daha gergin hale geldiği etkisiz çatışmalar döngüsü olarak tanımlamaktadır.
Bu doğrudan çatışma modeline karşı, çeşitli eğitim yenilik projeleri ve araştırma programları “educomunicación”a doğru ilerlemeyi önermektedir; bu, şu unsurları birleştiren bir eğitim şeklidir:
- Dijital eğitim: risklerin, fırsatların ve sosyal ağların, oyunların ve uygulamaların işleyişinin anlaşılması.
- Sosyal ve duygusal beceriler: öz kontrol, empati, duygusal düzenleme, barışçıl çatışma çözümü.
- Açık aile iletişimi: ekranlarda neler olup bittiğini korkusuzca ve anında yargılamadan konuşmak için alanlar yaratmak.
Anahtar, sadece yasaklamak veya kısıtlamak değil, aynı zamanda net, makul ve gözden geçirilebilir kuralları birlikte müzakere etmekte yatmaktadır. Birçok ergen, hatta ciddi VFP sorunları yaşamış olanlar bile, aslında küçük yaşlardan itibaren teknoloji kullanmayı öğrenmek için daha fazla yardıma ve tutarlı sınırlara ihtiyaç duyduklarını kabul etmektedir.
Bu anlamda, en etkili müdahale sadece ergenle değil, tüm aileyle ilgilidir; duygusal bağı, normatif tutarlılığı ve karşılıklı desteği güçlendirir. Eğitim kurumları da, sağlıklı dijital alışkanlıklar eğitimi verebilmek ve ailelerle ve uzman hizmetlerle daha iyi koordine olabilmek için acil eğitim talep etmektedir.
Tüm bu kanıtlar, bizi merkezi bir fikre yönlendiriyor: teknoloji, iyi kullanıldığında, öğrenme, yaratıcılık ve kapsayıcılık için güçlü bir araç olabilir; kötü yönetildiğinde ise, birçok çocuk ve ergenin duygusal savunmasızlığını artıran ve birlikte yaşamayı zorlaştıran bir risk faktörüne dönüşebilir. Filioparental şiddetteki rolünü bir amplifikatör olarak anlamak —ve tek neden olarak değil— daha adil, empatik ve etkili müdahalelere kapı açar; bu da tüm aileyi korur ve günlük çatışmaların şiddete dönüşme olasılığını azaltır.
Yorumlar
(1 Yorum)